第二章 孩子"在家上学”到底行吗？
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2017-03-22
第二章 孩子"在家上学”到底行吗？
一位“在家上学”孩子的母亲“纠结与选择”
如今，孩子“在家上学”，是一部分的家长作为某种教育理想的追求，教育孩子的模式，在中华大地是“风生水起”般迅速壮大起来，于是，“在家上学”引发社会的强烈关注。
据2013年8月26日的《南方日报》报道，中国有“1.8万学生选择了‘在家上学’”，占全国适龄学生极少数，调查显示，这批“在家上学”的学生中超过六成为4-10岁的低龄儿童，而他们“逃离”学校的原因多为“不认同学校的教育理念”。
据2017年3月21日的《北京晚报》报道，江苏大学教师教育学院副教授、中国“在家上学”研究课题主负责人王佳佳博士，在“第二届LIFE教育创新峰会发布会”上发布的最新数据显示，如今中国密切关注并有意尝试让孩子“在家上学”的人数大概是5万人，真正实践“在家上学”的学生总数大概是6000人。（“在家上学”看上去很美？ 2017年3月21日的《北京晚报》）
然而，就在今年全国两会前夕，教育部明确对“在家上学”叫停。
日前，教育部印发《关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》，要求“不得擅自以在家学习替代国家统一实施的义务教育”，并且“高度关注接受‘私塾’‘读经班’等社会培训机构教育的学生”。这是国家首次明确叫停“在家上学”。(教育部:不得擅自以在家学习替代义务教育 2017年2月23日《新京报》)
实际上，教育部对“在家上学”喊不的初衷，应该是无可厚非的，如果“在家上学”被大众化，浪费了社会教育资源不说，一旦教育孩子失败，耽误的可能就是孩子的一生，会留下很多社会隐患问题，我们也不能以“法无禁止皆可为”大张旗鼓的提倡孩子“在家上学”教育。
那么，你认为该不该叫停“在家上学”？
我们知道，教育毕竟是一复杂的系统“工程”，教育的重任的“工程”单靠家庭很难完成。
孩子“在家上学”，首先，不具备学校教育的系统性、全面性等优势，其次，如果孩子在单独接受文化知识与文字信息的话，那是错误的教育理念；再就是，孩子在家上学没有和其他孩子交流的平台，孩子的社交能力也令人担忧；不过，有人认为，由于学校教育中存在这样那样的问题，比如教育的“灌输式”，再如“择校”、“拼爹”、“走后门”、“校园霸凌”等诸多恶性竞争因素，在家上学可以避免此类问题，且能因材施教，使孩子成长个性化；同时，现在，有人说“宁愿让孩子做自己的试验品，也不做学校的牺牲品”，有让孩子“在家上学”视死如归的感觉，这是一种错误的思想与认识，没有让孩子接受“学校教育”的意思。
孩子的教育，应该“把人放到人中间去陶冶”，为什么，因为，一个孩子，没有群体，单一的人际关系，很难让孩子有健康、全面的个性发展，这个问题必须引起“在家上学孩子”高度的注意。
“在家上学”实际上是一种特殊的教育模式，它将学校教育的部分职能移植到家庭中进行。
既然如此，那么，现在，当务之急的是，我们应该研究孩子为什么在家上学？
如何让孩子在家上学，孩子在家上学学什么？
孩子“在家上学”到底行吗？
说道“孩子‘在家上学’行吗”这句话的时候，这是每一个人都要问的问题，下面是一个“在家上学”的母亲在教育自己的孩子实践的过程中，我把这位母亲的《孩子“在家上学”到底行吗》一些不成熟的经验写出来，仅供“在家上学”的家长参考————
《孩子“在家上学”到底行吗》
——一位“在家上学”母亲的纠结与选择
“成人必先立德，成才必先立志”、“教之道，德为先”——这句话在我将近20年的教之过程中，是深有体会。
作为一个母亲，从小家来说，我有义务和责任为家庭培养一个承父业兴家族,博大、远见、睿智、心底善良的儿子；从大的方面来说，为社会培养一个有用的人才。
20年来，我从教子的一穷二白成为经验丰富的母亲，真的应该感谢我的儿子，他使我在教子的长征路上，随着他的成长而慢慢成长。
为什么说我的教子过程是一条长征路？
因为儿子的求学路是一条因他之才施之以教的立新求异之路，儿子的成长之路是一条独上寒山之路。在这样一条不同寻常的道路上，儿子超越了同龄人所能承受的压力、思考了同龄人所没有思考的人生与未来。
为什么说儿子的求学路是因材施教的立新求异之路呢？
从我儿子的求学过程可以给出答案:
4岁入小学一年级，5个月退学回家，在家上学，15岁入初三参加中考，其分数为547，考入市一高；15岁开始游历学习，东到过上海，西到西安，南到海口，北到黑龙江，酷爱国学，《三字经》、《弟子规》、《大学》、《中庸》、《论语》、《道德经》、《周易》等从读到解再到感悟，诗词也可以把玩三四，自幼学武，对于周易玄学也有着强烈的兴趣。
18岁，参加高考。这期间孩子正在与我着手写教育方面的书，目前已经写出60多万字。
不过，孩子这样一条求学路，他可以把历史借鉴到生活，他可以把中庸之道和无为之道结合起来用于自己的学习与处事；但是，孩子成长之路却是一条独上寒山之路！
为什么说儿子的成长之路是一条独上寒山之路？
请看——
1.孩子为什么“在家上学”？
当初，儿子4岁的时候，在家学到的知识已经达到小学2年级的水平，当时教子也是处在摸索过程，为了孩子上学不吃力，通过关系，让他从小学一年级入班开始。不曾想，入学5个月，临近期末考试，我简单的考试了他一下，不曾想，他把以前学的也忘了，放学回家两只小手变成了黑爪。
当时自己也是年轻气盛，没问理由就把儿子打了，上学了，因该越学越多，为什么没学到东西以前的也忘了，就连卫生也不讲了。我们生活在农村，条件差理解，但孩子一天天这样学校教育我很想不通。
后来了解情况才知道，孩子上课时班上人多，老师把她的孩子带到学校，又带到自己的班上，老师为了让她孩子听话，就让孩子坐在课台旁边吃东西，教室里的孩子们看着她孩子吃东西，眼馋的口水都快流出来了，他还能听进入什么话？毕竟这些都是5-6岁的孩子呀。放学了老师让谁的座位谁打扫，孩子们用自己的小手把地上擦干净。
尽管孩子的期末 考试成绩学校第二，考虑再三，决定把孩子接回了家，进行在家上学教育；回想当时孩子哭闹着不愿离开学校的情景，现在都心酸，有时感觉对儿子是一种亏欠，现在想起来我就非常难过。
在家学习，成了儿子生活的全部，早上出去随大人练太极，白天在家或书店，有时也到外面和人聊天，回来总是捡一些废品，从5岁开始他所捡到的废品一直存着成为他后来初三时的生活费。有时我忙于幼儿园的工作，就把他放到离家不远的新华书店里，这里成了他的游乐场，他什么都看，只要他喜欢，但我必须做的是去接他时得把他想要的书买回家。既然如此，那么 ，孩子在家上学行吗？
2.孩子“在家上学”到底行吗？
孩子在家上学行吗？
这是每一个人都要问的问题，在家上学实际上是一种特殊的教育模式，它将学校教育的部分职能移植到家庭中进行。
现在，想起来，我们夫妻都是不负责任的父母，所以，现在决定对孩子进行“家庭教育”的父母，你们一定需要谨慎。
教育毕竟是一复杂的系统“工程”，教育的重任的“工程”单靠家庭很难完成。孩子在家学习，如果单独接受文化知识与文字信息的话，那是错误的教育理念，应该“把人放到人中间去陶冶”，为什么，因为，一个孩子，没有群体，单一的人际关系，很难让孩子有健康、全面的个性发展，这个问题必须引起“在家上学孩子”高度的注意。
小孩子应该在丰富多彩的生活中寻找丰富多彩的刺激，形成完整的个性。作为父母必须意识到，孩子最终要为自己的生活、为未来社会的要求而学习。
在家上学并非适合所有的人，时间的安排，孩子不听话时的情绪控制，自己的期望值是否合理等，要为了孩子作出巨大的承担和付出。如果只注重对孩子知识、学习能力的培养，而忽略孩子的品格培养，将来孩子会面临人际关系上很大的问题。
不过，近年来，“在家上学”的模式风生水起，并且支持者颇多，他们认为这些孩子比起普通学校毕业的孩子，更加理智、冷静、自制力强，因为他们的父母都是从小有计划地培养。一般“让孩子在家上学”的成功家庭都具备了三个特征：首先，父母是从孩子很小的时候开始规划的；其次，夫妻双方对于孩子的教育观念一致，不能出现不和谐的局面；最后，这些家庭的爸爸都是关键时刻能够做出果断决定的人。
孩子“在家上学”到底行吗？
孩子孩子“在家上学”还是行的，不过，“在家上学”夫妻双方对于孩子的教育观念应该是一致的，但是，我们最后还是选择了让孩子进入学校这个教育的大环境，那么，孩子回到学校能够适应学校的生活吗？孩子为什么又到学校上学？
3.孩子为什么又到学校上学？
20世纪享誉世界的哲学家罗素认为：孩子不是夫妻或者一个家庭的私产。“真正的公正教育只有在其他儿童聚集之处，方能施行。”“不幸只有一个孩子的父母，应当尽其所能，为孩子寻求伴侣；如果没有其他办法可想，即使以经常离家外出为代价亦无妨。”一个形单影只的孩子必定是生气沉沉的，或是自私的——也许二者依次展现。循规蹈矩的独生子女叫人看了伤心，不守规矩的则令人讨厌。在小家庭盛行的今天，这种情况就成为较之过去时代更为严重的问题。这是大力倡导开办保育学校的原因之一。
这些话说得非常好！
再加上我们顶不住了朋友亲戚的劝说，虽然自己心里也知道儿子对于人际交往这一块是能合群，善交往的，因为在家期间，他随父亲去过很多地方，让他去感受武术之乡的好风气，理解练武的重要性。他父亲一直从事儿童厌学的心里辅导，很多时候都会让他各省的家长孩子交流。
但想到锻炼孩子的守时，团队意识以及参战中考的严酷和激烈，2008年，也是在他的要求下从初二后学期的最后一个月进班学习，成绩很好，初三被编入快班备战中考。
河南是全国的高考大省，中考也是一样。
2009年7月孩子的中考考试分数为547分。
能考入市一高，那是多少孩子和家长的愿望，可是，孩子却没有上高中 ，说实话，当时儿子放弃就读市 一高，我有一百个不愿意，我真的不希望因为错误的决定让儿子前途黯然。
但儿子的依然决然让我们夫妻也开始为他赌一把，所以，很多时候，我对人说起都会称，儿子是我的老师，因为他教会了我怎么去做母亲？怎么去教孩子？我的孩子为什么不上高中？
4.孩子为什么不上高中？
说道“孩子为什么没有上高中”这个问题的时候，我是非常的惭愧，不过，最后，我还是“服从”他的意愿——
他说他是男子汉，他知道了自己的责任。两年前，他的堂弟厌学在家，吸烟、喝酒、拿父母的钱，离家出走。当我把孩子带到我们家后，儿子担付起对弟弟的教育，他的励志话:身教大于言教。在他的带动教育下，我小侄重返校园暑假打工，不但有自己的目标了，他们也成了好兄弟。
放弃上高中的儿子，在以后的几年中，开始了他人生学习和人生经验的积淀。他酷爱国学，《三字经》、《弟子规》、《大学》、《中庸》、《论语》、《道德经》、《周易》等从读到解再到感悟，诗词也可以把玩三四，自幼学武，对于周易玄学也有着强烈的兴趣。
放弃上高中的儿子——
在没有进入学校学习。
在没有看过任何高中课本。
在没有做过有关的高考试卷。
却以社会青年的身份参加了高考。
高考，这个被称是12年寒窗苦读的最终检验“战场”，被看成“毕其功于一役”战斗，是人生之拐点；而他却以这样的方式面对了。那“战前”的“倒计时”，不仅促使“士兵”心情紧张，输氧，还促使“士兵”心跳加快、血压升高。而他面对的是没有看过高考有关的内容，依然笑然面对。
高考，众所周知，高考是7分实力，3分心态的人生测试转折点，多少人因为七分心态而败落，而孩子，却是0分实力，10分心态，还从容不迫的前去考场考试。
高考，他的成绩，是理想的，被一所大学录取，但是，他没有上学，为什么？为什么需要游学？
5.孩子为什么需要游学？
由于，孩子在学习《弟子规》的时候，看到“不力行，但学文，长浮华，成何人；但力行，不学文，任己见，昧理真。”这句话时，想自己在18岁以后，到全国各地走一走，看一看，于是，他开始了游学——
在他的游励求学之路上，他打过短工，做过家教，帮助过很多厌学孩子重新拿起书本，重捡自己的自信。在这条成长道路上，他耐住了孤独，把枯燥无味的学习变成了乐此不疲的游戏。他可以和成年人谈论学科知识。也可以和同龄人谈理想谈学习。他走的是一条寒山路，但他带给周围人的却是山花的幽香。
今天，在我们许多家长为孩子的学习寻求好的方法，好的理念，好的老师同时，不惜为孩子傾囊相出。但是作为母亲，没有去观察感悟，自己的孩子需要什么样的教育，孩子的未来适合走他自己的什么路？三百六十行，行行出状元，适合孩子的才是最好的，这就是古人所谓的“因材施教”。
可是，现在，我们的部分学生——
他们为什么由父母昔日掌上明珠，变成眼中的泪珠？
他们为什么由父母昔日的心肝宝贝，变成心中的烦恼？
他们为什么由父母昔日的心头肉，变成心头刺？
他们为什么成功“逃课、厌学、说谎、追星、染发、抽烟、喝酒、打架、上网”的代名词？
他们为什么夜以继日、通宵达旦沉迷于此，任凭生自己、养自己的亲生父母千呼万唤，却面不改色、心不跳、头不抬、眼不眨、目无一切、毫无反应，一条路走到黑呢？
是呀？那些与学习毫不沾边的网络游戏、网络聊天为什么成为这些“问题孩子”的心灵归属？
这些一切的一切都成了父母永远的心疼——
面对这样的儿女家长们欲哭无泪、欲罢不能、瞠目结舌、肝肠寸断、悲痛欲绝。
面对此情此景，无可奈何地家长们又能做些什么呢？
于是，父母们发出了心中的久违的呐喊：为什么爱得越深、管得越严，却不能唤醒儿女？反而越唤越远？
为什么自己一天天抱大的小皇帝、小公主突然变得面目可憎、如凶神恶煞般那样厉害呢？
这是为什么？
在这样的环境下，作为母亲教育和保护孩子真的是义不容辞！！
所以，今天我把这位母亲的教子经验写出来，希望让和她当初一样晕懂和迷茫的母亲借鉴。
这些皆于我这个家庭教育的践行者，20多年来，我与无数个“厌学”、“逃学”的所谓“差生”沟通，与众多的“网游网瘾”、“偷钱”、“离家出走”的所谓“问题孩子”交流，深深感受到他们内心的痛苦。
这些年来，每当我接到一个这样的电话，心中有一种莫名其妙的纠结：我们的孩子到底怎么了？我们的孩子以后怎么办？
其实，这些都是，我们教育者没有按照“成人必先立德，成才必先立志”按照教之道德为先的教育理念，去教育我们的孩子；我们的教育者，没有让孩子到大自然的“田园”里去“游学”的缘故！
正如中央财经大学金融法研究所所长，国家教育咨询委员会的专家黄震所说，教育要回归，首先要回归自然，只有大自然是符合孩子的天性的，他可以跟儿子一起在冬天玩冰，在玩的过程中跟孩子交流，冰在什么时候可以变成水，什么时候变成气体，他让太太辞了工作，孩子休学在家上学。黄震说“我一直要给孩子减负，可效果不明显。我希望孩子健康、快乐、温和成长，不希望高压。”(您会让孩子在家上学吗？2013年08月29日搜狐教育)
据2013年1月4日的《信息时报》报道，湖北省武汉市7对父母选择放弃现有的教育体系，带着孩子远离城市，到乡下一所废弃的小学里，自己教他们诵经读典、练习书法。
这一做法被网友称为是中国的“桃花源式教育”，于是，再度引起社会对“让孩子‘在家上学’到底好不好”的争论？
那么，孩子到底“为什么选择在家上学”？
请看——
第三章 孩子为什么选择“在家上学”？
《中国式“在家上学”路在何方？》
目录
第一章 何谓孩子“在家上学”？
第二章 孩子“在家上学”行吗？
第三章 孩子为什么选择“在家上学”？
第四章 孩子“在家上学”：利大于弊吗？
第五章 孩子“在家上学”：是美丽的童话吗？
第六章 孩子“在家上学”：需要什么样的条件？
第七章 孩子“在家上学”：教与学理念是什么？
第八章 孩子“在家上学”：到底能上多长时间？
第九章 孩子“在家上学”：学籍问题如何解决？
第十章 孩子“在家上学”：教育之路在何方？
【注《 中国式“在家上学”路在何方？》 系列博文 “中国教育在线‘在家上学看上去是否真的很美?’教育人博客 http://www.edu.cn/html/blog/zjsx/”专题 【田园泥土香教育】 于2014-4-3 23:08 首发 于 中国教育人博客 】
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